藝術學, Bände 19-20藝術家出版社, 1998 |
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... 日本的「藝術近代性」的考察工作。明治以後,日本接觸了大量的西方思潮、技術。而當時的藝術工作者,在固有傳統文化的基盤上,將生澀的思想、技術,轉化成易於理解、易被接受的東西,故成就了日本藝術的包容性、近代性。而這個轉捩點上的藝術,正可與西方十八 ...
... 日本的「藝術近代性」的考察工作。明治以後,日本接觸了大量的西方思潮、技術。而當時的藝術工作者,在固有傳統文化的基盤上,將生澀的思想、技術,轉化成易於理解、易被接受的東西,故成就了日本藝術的包容性、近代性。而這個轉捩點上的藝術,正可與西方十八 ...
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... 日本音樂中並不稀奇。日本音樂裏有所謂的「組段」例如同時演奏箏及三味線的「段物」( 7 )中的《六段調》及《八段調》。8 或有所謂的「對談」,例如同時演奏三味線組歌的《琉球組》及《千代之惠》。後者甚至連詞章都不同。民間藝能也是如此。日本岩手縣遠野 ...
... 日本音樂中並不稀奇。日本音樂裏有所謂的「組段」例如同時演奏箏及三味線的「段物」( 7 )中的《六段調》及《八段調》。8 或有所謂的「對談」,例如同時演奏三味線組歌的《琉球組》及《千代之惠》。後者甚至連詞章都不同。民間藝能也是如此。日本岩手縣遠野 ...
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... 日本卻是以欠缺積極性的教育態度面對各種音樂傳統。這一點我們只要想想日本的義務教育就能了解:日本的小學生及中學生透過裝飾在音樂教室的莫札特及貝多芬的肖像,在腦海中植入所謂的音樂巨匠就是這些人的觀念,如果音樂教室放的是竹本義太夫或八橋檢校的 ...
... 日本卻是以欠缺積極性的教育態度面對各種音樂傳統。這一點我們只要想想日本的義務教育就能了解:日本的小學生及中學生透過裝飾在音樂教室的莫札特及貝多芬的肖像,在腦海中植入所謂的音樂巨匠就是這些人的觀念,如果音樂教室放的是竹本義太夫或八橋檢校的 ...