Marketing in der Weiterbildung: Ein Theorie-Praxis-Vergleich in Kooperation mit der vhs Marburg-Biedenkopf

Im Zentrum dieser Studie steht der Stellenwert des Marketings f r die Weiterbildung. In diesem Zusammenhang wird ersichtlich, dass es nicht nur die immer defizit„reren Haushalte waren, die zu einem Umdenken in der Erwachsenenbildung f hrten. Auch die steigende Konkurrenz auf dem Bildungsmarkt lieferte Gr nde daf r, dass sich die Institutionen vergegenw„rtigen mussten, worin ihr spezifisches Profil liegt und wie sie es mithilfe der Instrumente des Marketings nach auáen und innen kommunizieren k”nnen. Die Marketingbestandteile k”nnen als Organisationshilfen aufgefasst werden, die den einzelnen Weiterbildungseinrichtungen bei den zahlreichen Umsteuerungsprozessen helfen k”nnen. Dies h„ngt damit zusammen, dass das Marketing "analytisch-strategische Instrumentarien" liefert, die erm”glichen, dass das Handeln der Institutionen in eine Umgebung handlungsleitender Elemente integriert wird. Ziel dieser Elemente ist die Verbesserung der Wirtschaftlichkeit, die Optimierung der Positionsbestimmung auf dem Weiterbildungsmarkt und die erfolgsorientierte Gestaltung der Ablauforganisation unter Ber cksichtigung der Teilnehmenden.