Die Sensorische Integration und ihre Auswirkung auf Lernen und VerhaltenGRIN Verlag, 2008 - 40 Seiten Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: bestanden (unbenotet), FernUniversität Hagen (Institut für Psychologie), Veranstaltung: Kurs: Wahrnehmungspsychologie, 18 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Diskussion um Wahrnehmung und Sinne geht es vielfach um das Hören, Riechen, Sehen und Schmecken. Meist werden die Sinne, die die Grundlage des Lernens und der Entwicklung ausmachen, nicht berücksichtigt. Als Ergotherapeutin in der Pädiatrie arbeite ich mit Kindern, die Wahrnehmungsstörungen haben. Die Behandlung erfolgt nach der sensorischen Integrationstherapie, die aus der Theorie der sensorischen Integration entwickelt wurde. Bei dieser Arbeit wird mir immer wieder die Bedeutung der Wahrnehmung im Zusammenhang mit Lernen und Verhalten deutlich, über welche ich im Rahmen dieser Hausarbeit einen Überblick geben möchte. Dazu werde ich zunächst die sensorische Integration allgemein erläutern, bevor ich auf die so genannten Basissinne eingehe. Die Fernsinne, sehen, hören, riechen und schmecken, werde ich nicht detailliert beschreiben, da sie allgemein bekannt sind. Im Anschluss an die Ausführungen zur Sensorischen Integration und den Basissinnen stelle ich den Bezug zum Lernen und Verhalten bei Kindern dar. |
Andere Ausgaben - Alle anzeigen
Die Sensorische Integration und ihre Auswirkung auf Lernen und Verhalten Iris Busch Eingeschränkte Leseprobe - 2004 |
Häufige Begriffe und Wortgruppen
Ablenkbarkeit Aktivität allgemein Arbeit Auffälligkeiten Augen äußert auswirken Ayres Basissinne beeinflusst Beigel Beispiele Bereich bereits Berührungen beschreibt besondere besteht bestimmte Betroffene Kinder Bewegungen Beziehungen Bezug deutlich Eigen Eltern Empfindungen entwickelt Entwicklung Erde erfolgen Fällen Fisher et al Folge folgt Form führen Funktionen gefährlich Gegenstände Gehirn Gelenken gering gibt GRIN große Bedeutung Grundlage Grundsätzlich handelt Haut hierbei Informationen Integration und Lernen Integration und Verhalten Kiesling Kinder Kinder z.B. kommen kommt könnte Kopfes lässt Lernen und Verhalten Lesen Menschen möchte motorische Muskeln Muskeltonus muss notwendig Probleme propriozeptive System protopatische Prozess psychischen Raum Reaktionen Rezeptoren Schaefgen Schreiben Schule Schwerkraft Schwerkraftsicherheit Schwierigkeiten sehen sensorische Integration sensorischen Integrationsstörungen sowie sowohl Spielen stark stehen Stoffe Störungen System im Zusammenhang taktile Defensivität taktile Reize taktile System teils Theorie Unruhe Ursachen verarbeiten verbunden Verlag verschiedene versuchen vestibuläre System Vestibularorgan viel visuellen Wahrnehmung weitere weniger wichtig Wischmeyer zitiert nach Fisher zusammen Zusammenhang mit Lernen Zusammenhang zwischen Sensorischer